绘本教材,让孩子从小树立环保意识

2019-08-17 作者:中国史   |   浏览(126)

垃圾分类科普读物幼儿绘本《垃圾分类在行动之河马奶奶转变记》正式出版发行近年来,上虞区大力营造垃圾分类社会氛围,多个部门联合在全区各中小学、幼儿园开展形式多样、内容丰富的“垃圾分类进课堂”活动。

星辰在线7月4日讯(星辰全媒体记者 夏晓澜 通讯员 陈卫)随着人们生活质量的不断提高,垃圾成分越趋复杂,合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要。在岳麓区各大校园,全区教育系统垃圾分类工作开展的有条不紊,绘本教材、探究水中“雾霾”、我是环保小能手等各类特色活动的举办,让垃圾分类深入人心,从娃娃渗透到家庭和社会。

星辰在线7月23日讯“哪位同学可以指出我们日常生活中的可回收垃圾、有害垃圾、干垃圾和湿垃圾?”近期,洋湖·沃野自然学校 “零废弃工作坊”垃圾分类社会实践课堂正如火如荼地展开。

——宝鸡市金台区车站幼儿园开展国卫复审相关活动

示范基地;垃圾分类;上虞;幼儿园;生活垃圾

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本报电 日前,垃圾分类科普读物幼儿绘本《垃圾分类在行动之河马奶奶转变记》正式出版发行,该绘本由浙江省绍兴市上虞区建设局环卫中心等单位策划、设计、创作。当地已发放绘本1.2万本,在城区幼儿园基本实现全覆盖,受益家庭多达1.1万余户。同时,当地还根据绘本故事情节,编排垃圾分类童话剧、制作垃圾分类动漫片,向当地中小学生普及垃圾分类知识。

(在岳麓区实验小学,四年级1506班的50名学生正分成13个小组围坐在7张大圆桌上,你一言我一语的讨论课桌上的垃圾该如何分类。)

(课堂现场气氛活跃,环境导师循循善诱。)

6月28日上午,宝鸡金台区车站幼儿园“小手拉大手巩固提升国卫复审工作总结会”在欢乐的歌声中拉开帷幕。孩子们和老师一起回顾了自开展“小手拉大手 共建卫生城”系列活动以来师生齐心参与、共同成长的点点滴滴。一张张活动照片在投影中播放,孩子们个个全神贯注,沉浸在一个个难忘而有意义的瞬间。

近年来,上虞区大力营造垃圾分类社会氛围,多个部门联合在全区各中小学、幼儿园开展形式多样、内容丰富的“垃圾分类进课堂”活动。

摸索归纳,这个小学将垃圾分类制成了绘本教材

课堂现场气氛活跃,环境导师循循善诱,以学习、实践相结合的方式向学生解释了垃圾分类的意义、当前垃圾分类的现状和日常生活中常用的垃圾分类小知识。孩子们在导师带领下开展垃圾分类实践,并动手制作环保酵素,用实际行动减少垃圾,保护环境。

之后,周园长对这一阶段的活动开展情况做了总结,在肯定工作的同时也提出了更高的要求,希望全园师生以此为契机,继续融入到卫生、美丽宝鸡的建设之中,养成卫生好习惯,争当文明好公民。

上虞区研究制定了《上虞区学校创建垃圾分类示范基地认定标准》,从组织领导、宣传教育、教学实践、投放管理、辐射影响等五大块18个方面,指导和督促学校开展垃圾分类实施工作。在部分幼儿园、中小学建立垃圾分类幼儿教育实践基地、垃圾分类示范基地;在区环卫中心设立浙江理工大学科艺学院大学生垃圾分类社会实践基地,开展一系列垃圾分类教育实践活动。

“每个小组有这样的一个塑料袋,里面一共有12种垃圾,给大家五分钟时间,看大家怎么分类?”在长沙市岳麓区实验小学,垃圾分类已经制成了绘本教材,学生进入四年级后,学校会安排一个学期专门进行垃圾分类的课程教学。

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当地坚持教育先行,把生活垃圾分类理念纳入学校教育教学工作。根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律,将垃圾分类知识融入教材,融入课堂,融入校园课程体系。开展丰富多彩的生活垃圾分类主题宣传教育活动,积极组建学生社团和志愿者团队,开展生活垃圾分类综合实践活动。

“这个电池是有害垃圾、米饭应该是厨余垃圾。”“这个过期药品是什么垃圾呢?不可回收。”在岳麓区实验小学,四年级1506班的50名学生正分成13个小组围坐在7张大圆桌上,你一言我一语的讨论课桌上的垃圾该如何分类。虽是每周一次的必学课,孩子们的热情却丝毫不减。

除“零废弃工作坊”课堂之外,洋湖·沃野自然学校近期还组织开展了其他形式多样的垃圾分类主题活动。如以环境优美的洋湖、岳麓山为天然垃圾分类教育场所的“无痕岳麓山”、“无痕洋湖”活动,在登山徒步中学习环保理念,践行趣味环保实践,提高小朋友对垃圾分类的兴趣,在潜移默化中养成环保意识,引导他们成为垃圾分类的行动者。

据悉,宝鸡市金台区车站幼儿园作为公办省级示范幼儿园,在为期三个月的国卫复审相关活动开展以来,根据教学目标,结合幼儿认知特点,科学制定活动方案,稳步推进各项工作。

“以前家里所有垃圾都放在一个垃圾桶里,不知道还有这么多种类要划分,现在爸爸妈妈也会准备好几个垃圾桶,跟我一起分类投放。”作为学校的垃圾分类小能手代表,1506班学生龙可盈分享学习垃圾分类后的心得体会,“我们每个人只要多花一点时间做点小事就可以帮助很多垃圾站工作的叔叔阿姨们的减轻压力,很有意义。”

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首先,幼儿园对家长、教师、幼儿开展了相关卫生健康知识宣传教育。教师们通过儿歌、谈话故事、卫生健康标识设计等多种活动,引导幼儿争当文明小公民,告别不文明行为。在标识设计中,教师引导幼儿学习垃圾分类并设计相关标识,让幼儿从小养成文明健康的生活方式;幼儿园邀请卫生防疫部门专家,通过向家长、教师、幼儿进行病媒生物防治等知识的宣传教育,增长卫生防护知识,强化健康生活意识;幼儿园还通过“小手拉大手,共建卫生城”亲子手抄报活动及向家长、社区群众发放国卫复审工作宣传单等多种形式,提高公民文明素质,推动国卫复审工作的深入开展;幼儿园党员教师和小小志愿者利用双休日、节假日走上街头,进入社区,走进孤寡老人家中,开展环境整治和志愿服务活动。

“这是我们学校根据垃圾分类实施情况,制作的我们学校独有的校本教材。教材内容分章节的教学生如何认识垃圾分类、进行垃圾分类以及如何处理生活垃圾。”学校分管垃圾分类负责人邓星说,岳麓区实验小学是湖南省两型示范基地和长沙市两型示范学校,垃圾分类更是学校的重点工作,不仅从教育教学角度渗透到课堂,同时也渗透到了学生的生活和环境当中。

(垃圾分类主题活动现场。)

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为了让低年级孩子从视觉和触觉上形成思维意识。从进入校园开始,绿色理念的台阶犹如无形的教科书,通过环境营造一种氛围,让孩子们了解垃圾分类,同时随处可见的四分垃圾桶、垃圾分类宣传栏以及平时开展的回收塑料瓶种绿植、鱼植共生生态循环等各类校园活动,也能有效地将垃圾分类理念和垃圾分类的方式传递出去。“让一个小孩带动一个家庭,一个家庭带动一个社区的形式推进垃圾分类工作。” 邓星说。

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通过开展一系列活动,在学区形成了“老师引领、家长参与、孩子探索,人人参与巩固提升卫生城市”建设的浓郁氛围,赢得了家长和社会的普遍认可。

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(垃圾分类主题活动现场。)

周园长接受记者采访时说,“这种让幼儿参与城市创卫的实践教学模式,是车站幼儿园进行幼儿认知教学和习惯培养的一次探索,在以后的教学中,车站幼儿园将紧紧依照国家幼儿园巜纲要》和《指南》的精神要求,立足幼儿,认真开展实践探索活动,推动幼儿园教育教学优质发展,更好地服务家长,服务学前教育,力争把车幼建设成为更加一流的优质园所。

(岳麓幼儿教育集团第五幼儿园教学副园长邓姗姗还组织全体教职工进行《垃圾分类专项知识培训》,从垃圾处理的现状、垃圾的分类、如何做好垃圾分类三大块对全园教职工做了详实的培训。均为通讯员 供图。)

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携手巩固卫生城,齐心共育文明花。文明从卫生做起,让我们和孩子们一起成长,共同期待宝鸡的明天更美好!

积极创新,让孩子在体验中激发环保意识

(洋湖再生水开展的“湿地水密码”活动现场。以上图片均由通讯员提供)

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望月湖第二小学在垃圾分类工作中一直坚持积极创新,开展相关教育实践活动。学校成立了专门的环保小组,一直坚持调查研究,且取得了傲人的成绩。

再如围绕洋湖再生水开展的“湿地水密码”活动,以“一滴污水的再生之路”为主题,让孩子们了解到污水是如何形成的,再通过探索洋湖再生水厂、人工湿地、自然湿地,了解如何实现水的净化。

2018年,望月湖第二小学学生们在垃圾分类实践活动中了解到自然水域中存在大量的不可降解的微塑料,会进入动物体内、沉淀于水底,对环境造成不可逆的伤害。“孩子们马上想到了自然水域就是水中生物的蓝天。”校长李娟回忆,依托孩子的探究发现,学校当即安排老师带队研究,开展了《探究水中“雾霾” 保护另一片“蓝天”》的实践活动,并获得2019年湖南省实践活动一等奖。

据了解,近年来,洋湖·沃野自然学校多次联合各中小学、幼儿园开展形式多样、内容丰富的垃圾分类课堂。今年以来,为响应长沙作为生活垃圾分类试点城市的规划政策,学校在暑假推出全新升级的环境教育社会实践活动,旨在提升中小学生和幼儿园小朋友对环境资源的认识,树立起正确的垃圾资源观,充分了解处理生活垃圾的相关知识,掌握垃圾分类的方法,以促进中小学生及幼儿园小朋友养成良好的文明习惯。

正是通过一系列探究活动,孩子们有了更深刻的亲身体验,发自内心地认识到不乱丢垃圾,垃圾分类的重要性。

岳麓幼儿教育集团第五幼儿园教学副园长邓姗姗还组织全体教职工进行《垃圾分类专项知识培训》,从垃圾处理的现状、垃圾的分类、如何做好垃圾分类三大块对全园教职工做了详实的培训。

“幼儿园还根据《3-6岁儿童学习与发展指南》 中明确指出的‘让幼儿亲近自然, 初步了解人与环境的依存关系,有初步的环保意识。’分小班组、中班组、大班组分别开展‘垃圾分类、你我有责’ 、‘参与环保我快乐’、 ‘我是环保小能手’的主题活动,在进行教学活动后,让幼儿以小老师的身份在家里进行对家长的宣传,让家长一同参与环保。”邓姗姗说。

岳麓区教育局党委委员、区人民政府主任督学李晓丽表示,今年将安排专人负责督导、检查全区教育系统生活垃圾分类工作,建立全区教育系统生活垃圾分类考核制度,并在全区幼儿园、中小学及备案的民办教育机构普及生活垃圾分类知识,组织开展学校、家庭、社区互动实践活动,建立学校生活垃圾分类基础台账、手机、汇总和上报全区教育系统生活垃圾分类工作情况。李晓丽说,希望通过这些工作,实现“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的最终目的。

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